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  Gimkana de juegos dentro del curso de monitor de actividades juveniles e infantiles
15/02/2010 
El Curso de Monitor de Actividades Juveniles e Infantiles ha realizado una actividad práctica en el polideportivo de San Clemetne dentro del desarrollo de esta acción formativa. Este curso lo ha puesto en macha la Asociación de Comerciantes y Empresarios de San Clemente y Comarca, ACESANC, bajo la organización del departamento de Formación de CEOE CEPYME Cuenca.

En este caso, los alumnos del curso, divididos en dos grupos, realizaron una gymkana de juegos que puede servir como ejemplo práctico para posteriormente desarrollar en este tipo de trabajos.

Con estos juegos, el curso pretende fomentar la participación, la integración de las personas discapacitadas o desarrollar los sentidos mediante diferentes juegos.

Está previsto que esta acción formativa concluya a finales del próximo mes de marzo una vez los alumnos hayan superado las 290 horas necesarias para obtener el título.

Desglose horario

De las 290 horas de este curso, 275 están dedicadas propiamente a la enseñanza de monitor de actividades juveniles e infantiles y las 15 restantes se dedicarán a orientar laboralmente a los alumnos.

Se trata de una modalidad muy útil para la incorporación al mercado laboral, ya que más de la mitad de las horas, 150 de las 290 totales, son prácticas. Además 100 se dedicarán a los conocimientos profesionales y otras 25 a la evaluación.

Esta acción formativa se desarrolla de lunes a viernes en horario de mañana en colaboración con el Sepecam y el Fondo Social Europeo.

Metas y temario

El objetivo de este curso es el de capacitar para el ejercicio del trabajo de monitor incidiendo en temas como el conocimiento del desarrollo infantil y juvenil y la ejecución y evaluación de actividades educativas.

Además, se trabajan campos como el diseño, la adquisición y aplicación de recursos técnicos, el trabajo en equipo y en general todo lo necesario para una intervención educativa en este ámbito.

Para cumplir estas metas, las clases se dividen en tres módulos, ‘Educación en el tiempo libre y psicología del desarrollo’, ‘Educación para la salud y el medio ambiente ecológico y sostenible’ y ‘Técnicas y recursos educativos para la intervención’.
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